Սեդա Դանիելյանի ուսումնական բլոգ
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Հարավային դպրոց, 3․1 դասարան
Կոմիտասի մասին մայրենի 09.28.2020
Լեզվաբանական աշխատանք 10.1.2020
La MAMA Շառլ Ազնավուր 10.20.2020
Առեղծվածային դինոզավրերը առաջադրանքներ
Ախրքյալագի լեզվով բառբառներ 02.27.2021
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն 03.01.2021
Գարնանային առաջադրանք մայրենիից
Ղ. Աղայան «Եղեգնուհին» 09.04.2021
Թոմ սոյերի արկածները 14.04.2021
ՎԻԼՅԱՄ ՍԱՐՈՅԱՆ «ՎԻՐԱՎՈՐ ԱՌՅՈՒԾՆ ՈՒ ԿՐԻԱՆ»
ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՈՒ, ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
կեդանիները ապրում են ցամաքում ջրում օդում․
Օդում ապրող կենդանիները ջրային կենդանիներից տարբերվում են։ Օդում ապրող կենդանիները կարողանում են թռչել իսկ ջրային կենդանիները չեն կարոող թռչել։
ապրելակերպով
Ֆաունան նշանակում է կենդանիների աշխարհ․
կաթ միս-կով, բուրդ միս-գառ,ձու- հավ, կաշի-կոկորդիլոս։
956.Հայկ իր ունեցած դրամի 4/5 մասն օգտագործեց ձմերուկ գնելու, իսկ 3/5 մասը սեխ գնելու համար։Այդ գնումներից հետո որքա՞ն դրամ մնաց Հայկի մոտ, եթե նա ուներ 1000 դրամ։
Լուծում
Անհնար է
Բ)Աննան իր ունեցած գումարի 4 /7
մասն օգտագործեց ժապավեն գնելու համար, իսկ 5/7 մասը ուլունքներ գնելու համար։Որքա՞ն դրամ մնաց Աննայի մոտ այդ գնումներից հետո, եթե նա ուներ 1400 դրամ։
Անհնար է
957
Արան իր ունեցած դրամի 3/5 մասը ծախսեց գրքերի գնելու համար, իսկ 1/5 մասը տետր գնելու համար։ Որքան դրամ մնաց Արայի մոտ այդ գնումներից հետո, եթե նա ուներ 1000դր։
Լուծում
1000։5=200
200×4=800
Պատ․՝ 800դր։
958
Վարորդը ձմերուկի 3/5 մասը դատարկեց առաջին խանութում, իսկ մնացած 2500 կգ-ը երկրորդ խանութում։ Վարորդը որքան ձմերուկ դատարկեց առաջին խանութում։
Լուծում
2500 ։ 2 = 1250
1250×3= 3750
Պատ․՝ 3750։
Եղեգնուհին լսեց պառավի խոսքերը, տեսավ, որ գոհ է, սկսեց հազալ և կամաց-կամաց դուրս եկավ մութ անկյունից։ Պառավը որ տեսավ Եղեգնուհուն՝ մնաց հիացած։ Աղջիկը փաթաթվեց պառավին, համբուրեց նրա կուրծքից և ասաց.
― Դու ինձ մայր, ես քեզ աղջիկ…
― Շատ ուրախ կլինիմ,― ասաց պառավը,― բայց դու այնքան գեղեցիկ ես, որ կարծես հողեղեն չլինիս, երեսիցդ լույս է թափվում․ քանի որ դու կլինիս, էլ մեր տանը հարկավոր չի լինիլ ո՛չ ճրագ և ո՛չ կրակ։
Այս ասաց պառավը և սկսեց համբուրել աղջկանը, ինչպես մի սրբուհու, և հարցրեց, թե՝ ո՞վ է նա։
― Իմ ով լինելը մի՛ հարցնիր․ ժամանակ կգա՝ կիմանաս, իսկ մինչև այն ժամանակը ոչ ոքի մի էլ ասիլ, որ ինձ նման մի աղջիկ ունիս․ իմ երեսը ոչով չպիտի տեսնի, բացի քեզանից։ Դու կշարունակես քո պարապմունքը, ես տանը կմնամ, ինձ համար կար ու գործ կբերես, ես կանեմ։
Եղեգնուհու հրաշալի կար ու գործի համբավը հասավ մինչև թագավորի ապարանքը։ Թագավորի որդին կանչեց պառավին և զանազան կար ու գործի պատվերներ տվավ նրան։ Պառավը շուտով հասցրեց այդ ամենը, տղան նայեց, մնաց զարմացած, կարծես ձեռք ու ասեղ չէր դիպած։
― Այ պառավ,― ասաց թագավորի որդին,― ո՞վ է կարել այս, պետք է ինձ ուղիղն ասես։
Պառավը չկարողացավ թաքցնել և ասաց, թե՝ այսպես ու այսպես մի աղջիկ ունիմ, նա՛ է անում այս ամենը։ Թագավորի որդին ասաց.
― Ես պիտի տեսնեմ նրան։
Պառավն ասաց.
― Շատ լավ, բայց թույլ տուր՝ առաջ իրանից հրաման առնեմ, թող իր կամքովը լինի։
Տղան ասաց.
― Շատ լավ, բայց չուշացնես։
Պառավն ասաց աղջկանը, որ թագավորի որդին ուզում է նրա տեսությունը։ Աղջիկն ասաց.
― Շատ լավ. կասես իրան, որ մենակ չգա, այլ թող հետը բերե իր հորն ու մորը և իր նորահարսին։ Դու ճաշի հրավիրիր նրանց, մի՛ վախենար․ ես ամեն պատրաստություն կտեսնեմ, նրանց քաղցած չենք թողնիլ։
Պառավը հայտնեց թագավորի որդուն, և նա էլ, ինչպես ասել էր աղջիկը, վեր առավ հորն ու մորը և հարսնացվին ու գնաց պառավին հյուր։
Եղեգնուհին դռան մոտ դիմավորեց նրանց և թագավորավայել ձևերով ու պատվով ներս հրավիրեց հյուրերին։ Ամենքը մնացին հիացած։ Ի՜նչ գեղեցկություն, ի՜նչ շարժմունք, ի՜նչ խոսք ու զրույց։Եղեգնուհու հասակը իսկ և իսկ եղեգնի նման ճկուն ու ճոճուն, երբ խոսում էր՝ կարծես բերանից մարգարիտ էր թափվում, երբ ժպտում էր՝ երեսին վարդ-մանիշակ էր փռվում։ Թագավորն իսկույն ճանաչեց, որ իր տեսած աղջիկը սա՛ էր, բայց ձայն չհանեց. թագավորի որդին էլ թեպետ չէր տեսել, բայց սրտով իմացավ, որ սա՛ պիտի լինի իր հարսնացուն․ իսկ բոշա աղջիկը ամենից շուտ ճանաչեց և ավելի ևս սև սևացավ։ Տուն մտան թե չէ՝ սկսեց սրտնեղիլ.
― Ա՜խ, այս ո՞ւր բերիք ինձ,― ասաց,― մի՞թե մեզ կվայելե այսպիսի մի խրճիթ մտնել ու այս սատանայի երեսը տեսնել։
Բայց նրա խոսքերին ոչ ոք ուշադրություն չդարձրեց, ամենքի ուշք ու միտքը գրավել էր Եղեգնուհին։ Պառավի ուրախությանն էլ չափ չկար, տեսնելով իր աղջկա արած ազդեցությունը, տեսնելով, որ թագավորն ու թագուհին պատրաստ են իրանք ծառայելու նրան, բոլորովին ջահելացել էր և թև էր առել, թռչում, մերթ թագավորի ականջին էր քչփչում մի բան, մերթ՝ թագուհու։ Պառավն այն էր ասում, որ իր աղջիկը հողեղեն չէ, այլ՝ երկնքից իջած մի չնաշխարհիկ էակ է, որ նրա ձեռքին ամեն ինչ հնարավոր է, և այլ այսպիսի գովություն ու փառաբանություն։ Վերջը թագավորն ասաց.
― Սիրո՛ւն աղջիկ, մենք քեզ հետ խոսելուց չենք կշտանալ, քեզ հետ ապրողի համար տարին մի ժամվան պես կանցնի, լավ կլինի, ուրեմն, որ շուտ ասես մեզ, թե՝ ո՞վ ես, ի՞նչ տեղից ես ընկել այստեղ, ովքե՞ր են քո հայրն ու մայրը և որտե՞ղ են կենում։
Աղջիկն ասաց.
― Ողջ լինի թագավորը, ես իմ մասին ոչինչ չեմ կարող ասել, բայց եթե թույլ կտաք ձեր աղախնին, և ձանձրություն չի լինիլ ձեր մեծությանը՝ ես մի համառոտ հեքիաթ կասեմ։
― Շատ ուրախ կլինինք,― ասաց թագավորը,― ինչ որ ասես, մենք ուրախությամբ կլսենք։
Եղեգնուհին մեջտեղ բերավ մի չոր ճյուղ և տնկեց սուփրի մեջտեղը, մի մորթած ու մաքրած հում կաքավ էլ շամփուրը քաշած՝ բերավ, դրավ սուփրի վրա և ասաց.
― Այն, ինչ որ ես ասելու եմ, եթե ստույգ լինի, թող այս կաքավը անկրակ խորովվի, և այս չոր ճյուղը դալարի։
Ամենքն էլ աչք ու ականջ դառան, որ տեսնեն՝ աղջիկն ի՞նչ պիտի պատմե։ Աղջիկն սկսեց պատմել իր պատմությունը:
Բոշա աղջիկը գլխի ընկավ, որ հիմա իր չարագործությունը պիտի պատմե, սկսեց սրտնեղիլ, տրտնջալ, թե՝ շոգ է, չի կարող նստել, տուն է ուզում գնալ։
― Շատ ես շտապում,― ասաց թագավորը,― հիմա կտանենք քեզ ուր որ հարկավոր է։
Աղջիկը շարունակեց.
Իսկ կաքավը սկսեց խորովել ու չոր ճյուղն էլ կանաչել:
Բոշա աղջիկը տեղից վեր կացավ, էլ չկարաց դիմանալ։
― Դա սատանա է,― ասաց,― և ինչ որ ասում է՝ բոլորն էլ սուտ է. դա ուզում է հիմա իմ տեղը բռնել և հնարում է այդ բանը, դա կախարդ է։
― Լա՛վ,― ասաց թագավորը,― դու կարող ես գնալ տուն։ Նաժիշտնե՛ր, սրան տարեք տուն և լավ պահպանեցեք մինչև մեր գալը։
Եղեգնուհին պատմեց բոլորը, մինչև կաքավը խորովվեց, ու խաղողն էլ հասավ։ Խորովածը կերան և վրան էլ՝ խաղողը։ Եղեգնուհուն տարան պալատը, յոթն օր, յոթը գիշեր հարսանիք արին, իսկ բոշային կապեցին մի ձիու պոչից և, քարեքար տալով, սատկեցրին։ Չարն այնտեղ, բարին այստեղ։
Հարցեր և առաջադրանքներ
Ճրագ֊լույս
Համբավ֊փառք
Չնաշխարիկ֊չքնաղ
Աղաղնին֊ծառա
Սուփրա֊հացի սեղան
2.Կանաչով նշված դարձվածքները բացատրեք:
Երեսիցդ լույս է թափվում֊շատ գեղեցիկ
Ուղիղն ասեց֊ճիշտն ասա
Հրաման առնեմ֊հրամայիր
Ամենքի ուշք ու միտքը գրավել֊որ բոլորը նրանով են զբաղված
Ամենքն էլ աչք ու ականջ դառան֊բոլորը սկսեցին նայել և տեսնել
3. Թագավորի տղան ինչպե՞ս իմացավ Եղեգնուհու տեղը:
Պառավը ասեց Եղեգնուհու տեղը։
Գտեք այն հատվածը, որտեղ թագավորը գլխի է ընկնում, որ իր տեսած աղջիկը Եղեգնուհին է:
Եղեգնուհու հասակը իսկ և իսկ եղեգնի նման ճկուն ու ճոճուն, երբ խոսում էր՝ կարծես բերանից մարգարիտ էր թափվում, երբ ժպտում էր՝ երեսին վարդ-մանիշակ էր փռվում։ Թագավորն իսկույն ճանաչեց, որ իր տեսած աղջիկը սա՛ էր, բայց ձայն չհանեց
Ի՞նչ սովորեցրեց հեքիաթը:
Հեքիաթը սովորեցրեց, որ երբեք պետք չէ ստել, պետք է ճիշտ խոսել, գոհ և շնորակալ լինել։
Ի՞նչ ես կարծում, գուցե պե՞տք չէր բոշային քարեքար տալ ու սպանել:
Բոշային սպանել պետք էր, քանի որ շատ վատ բաներ էր արել և սուտ խոսել։
Interviewer: Hello, Dan.
Dan: Hi.
Interviewer: Can you tell me about a typical day in your life for the school magazine?
Dan: Yeah, sure.
Interviewer: So, what time do you get up?
Dan: Oh, I get up very early. I get up every day at 5 o’clock and go to the pool. Then I swim from 6 o’clock to 8 o’clock.
Interviewer: You get up at 5 o’clock? Wow, that’s early!
Dan: Yeah. Then at 8 o’clock I have a shower, I get dressed and I have breakfast. I have a big breakfast: cereals, toast, bacon and eggs and orange juice.
Interviewer: What do you do after breakfast?
Dan: At 11 o’clock I go to university. I’m studying sports science and I have classes from 11 o’clock to 4 o’clock.
Interviewer: When do you have lunch?
Dan: I have lunch at about 2 o’clock at the university.
Interviewer: What do you do after classes?
Dan: Sometimes I go to the gym and sometimes I meet my friends at a café.
Interviewer: What time do you have dinner?
Dan: I have dinner at 7 o’clock, then I watch TV or go online and I usually go to bed at 10 o’clock.
Interviewer: Thanks, Dan. That’s a busy day!
Ես այսօր դիտեցի Հովհանես Թումանյանի մասին ֆիլմը։Երբ Հովհանես Թումանյանը փոքր էր նա շատ լացկան էր և չարաճճի։Մի անգամ երբ նա փոքր էր բարձրացել էր ծառը և ուզում էր նայել կկուների բույնին։Բայց երբ նա բարձրացավ կկուները նրա վրա ծվծվացին։Երբ նա մեծացավ ընդունվեց Ջալալօղլի դպրոց։Տիգրան Տեր Դավթյանի տանը մի գրադարան կար, Հովհանես հաճախ օգտվում էր այդ գրքերից։Բայց Հովհանեսը սիրահարվել էր տեսուչի աղջկան Վերգինեյին։Նա առաջինը նրան մի բանաստեղծություն գրեց գնաց Վերգինեյի մոտ բայց Վրգինեն ապտակեց նրան։Հովհանեսը մտածում էր ուսումը շաուրակել Վենետիկի մորադրո վարյա մարժանին իսկ հայրը ուզում էր ընդունել նրան Զինվորական կրթությանը կամել դիմել Էջմիածնի Գևորգյան։Վերջապես Հովհանեսին ուղարկեցին Թիֆլիս։Թիֆլիսում շատ հայեր էին ապրում։Երբ Հովհանեսը մեծացավ ամուսնացավ ունեցավ 10 երեխաներ։Նրա 4 տղաները ռազմաճակատում էին։1918թ. նրա Արտավազդ տղան զոհվում է թուրքեր կողմից։Թումանյանի առողջությունը գնալով վատանում է չնայած դրան նա շաուրնակում է իր ազգային առաքելությունը։1923թ. մարտի 23֊ին Թումանյանը մահանում է։Արեգը նրա փոքր տղան բժիշկներց գողանում է հոր սիրտը և բերում տուն։Նա թաղված է Թիֆլիսի Հայկական խոջիվանքի գերեզմաներում, սիրտը թաղված է Դսեղ գյուղում իսկ հոգին սավառնում է երկնքում։Թումանյանի ծննդյան 70 ամյակին 1939թ. ծնդավայր Դսեղ գյուղի տունը վերածվեց թանգարանի։Իսկ 1953թ. Երևանում բացվեց ևս մեկ թանգարան Թումանյանի Թիֆլիսի վերջին բնակարանի կրկնորինակը այտեղ տեղափոխվեց Թումանյանի ողջ ունեցվացքը։Այստեղ ժամանակ առ ժամանակ հայտնվում է Հովհանես Թումանյանի հոգին։
Two children, a brother and a sister go to school. There is a forest on their way to school. Suddenly the boy says to his sister: «We have much time, let’s go to the forest and play there».
The girl wants to go into the forest too. So they put their books on the grass and go into the forest. They see a squirrel. The boy says:
«Little squirrel, come and play with us”.
«I have no time”, says the squirrel. “I must get nuts. I must get ready for the winter. I cannot play with you.”
Then the children see a bee. The boy says:
“Little bee, come and play with us”.
“I have no time”, says the bee. “I must make honey. I cannot play with you.”
The dove says: “ I cannot play with you. I have no time. I must make a nest for my babies.”
Nobody wants to play with the children.
So they go to the river. They say to the river,”You don’t work. You come and play with us”.
But the river says: “I cannot play with you. I work all day. I give water to the fields. I give water to the flowers. I give water to the squirrel, to the bee, to the dove and to girls and boys like you. Go away. You go to school.”
The children go to school. On the way home, they go into the forest again.
The squirrel says to the children:
“Work is over. School is over. Let’s play now.”
The bee says,”Work is over. School is over. Come and play with me now.”
1.Հյուսիսային դպրոցի տոնածառը զարդարեցին կարմիր, դեղին և սպիտակ խաղալիքներով։Կարմիր խաղալիքները 20 հատ թին, դեղին խաղալիքները 5֊ով պակաս էին կարմիր խաղալիքներից, իսկ սպիտակները 8֊ով ավել էին դեղիներից։Քանի՞ խաղալիք կար տոնածառին։
Լուծում
Կարմիր֊20
Դեղին֊15
Սպիտակ֊23
Ընդանուր58
2.Հյուսիսային դպրոցից մինչև կինո Հայաստան ճամբարականները քայլով հասնում են 20 րոպեում, ֆիլմը սկսվում է ժամը 12։30։Ճամբարականնեը ժամը քանիսի՞ն պետք է դուրս գան դպրոցից, որպեզսի չուշանան ֆիլմի դիտումից, եթե նախատեսել են 20 րոպեանոց կանգառ այգու։
Լուծում
11։50 պետք է դուրս գան որպեզսի չուշանան։
3.Հունվարի 11֊ը երկուշաբթի է։Շաբաթվա ի՞նչ օր կլինի հունվարի 28֊ը։
Լուծում
Հինգշաբթի
4.Երեք կիլոգրամ ալյուրից կարելի է թխել 50 միանման գաթա։Յոթ ու կես կիլոգրամ ալյուրից քանի՞ այդպիսի գաթա կթխվի։
Լուծում
3կգ պետք է դարձնենք գրամ կլինի 3000։50=60 7500։60=125գաթա
5.Գտիր օրինաչափությունը և նշիր հարցական նշանի փոխարեն թաքնված թիվը։
Լուծում
16
6.Դդմախաղի ժամանակ Գայանեն, Գևորգը, Տիգրանը և Էլլան միասին խաղացին 10 տարբեր խաղեր, որոնցիղ յուրաքանչյուրը խաղում էր մենակ։ Ամենաշատ խաղերը Գայանեն իսկ ամենաքիչը Էլլան։Տղաները միասին քանի՞ խաղ խաղացին։
Լուծում
Տղաները խաղացին 4 խաղ։
7.Մարզական ստուգատեսին մասնակցելու համար Վարդանը հեծանվով հյուսիսային դպրոցից հարավային կամ հարավային դպրոցից հյուսիսային հասնում է 25 րոպեում։Քայլքով քանի՞ րոպեում կհասնի հարավային դպրոցից հյուսիսային դպրոց , եթե այդ նույն ճանապարհի վրա հեծանիվով 2 անգամ ավելի քիչ ժամանակ է ծախսում, քան քայլելիս։
Լուծում
2×25=50
8.Դդումներ գնելու համար Կառլեն ուներ
1000 դրամ։Մեծ դդումն արժեր 200 դրամ, իսկ փոքր դդումը 150 դրամ։ Տարբեր չաբերի ամենաշատը քանի՞ դդում կարող է գնել այդ գումարով։
Լուծում
2 հատ մեծ դդում 4 հատ փոքր դդում։
9.Դդմագլոր խաղի համար հյուսիսային դպրոցի երկու ջոկատներ դդումներ ունեին։ Եթե առաջին ջոկատը 2 դդում փոխանցի մյուս ջոկատին ապա իր մոտ կմնա 2 անգամ ավելի քիչ դդում, քան մյուս ջոկատում, իսկ եթե երկրորդ ջոկատում, իսկ եթե երկրորդ ջոկատը 2 դդում փոխանցի առաջինին, ապա երկու ջոկատներում կլինեն հավասար քանակությամբ դդումներ։Յուրաքանչյուր ջոկատ քանի՞ դդում ուներ։
Լուծում
10.Նարեն դդմային խաղեր խաղալու համար արկղով դդումներ բերեց դպրոց։
Արկղում եղած դդումներից մեկական բաժանեց 4 ընկերներին, իսկ արկղի մեջ մնացած 2 դդումը իրեն վերցրեց։ Նարեն քանի՞ դդում բերեց դպրոց։
Լուծում
6
Այսօր մեր դասարանի Մարինեյի ծնունդն էր։Լիլիան նրան դասարանից տարել էր որ անակնկալը ստացվեր։Մենք փուչիկներ էինք բերել, խլապուշկա էինք սարքել, և պլակատ էինք նկարել որի վրա գրված էր happy brithay Marine։
Հետո Մարինեն եկավ դասարան և շատ ուրախացավ։Հետո մենք ռուսերեն արեցինք։
Հետո մաթեմատիկա արեցինք, հետո բնագիտության ժամանակ գնացինք և բնագիտական մուլտիլ նայեցինք։Դրանից հետո
Մարինեյի մայրիկը եկավ որպեզսի ծնունդը նշենք։Նրա մայրիկը պիցցա էր բերել և կեկսեր։
Կերանք գնացինք դասարան փուչիկներով խաղացինք։Հետո երկարօրիյա էր, երկարօրիյաի ժամանակ բնագիտական փորձ արեցինք փուչիկով։Մենք փուչիկը քսեցինք մեր մազերին,
և փուչիկը էլեկտրացավ, և փուչիկը մոտեցրեցինք
աղին և սև պղպեղին։Աղը կպավ փուչիկին։Հաջորդ փորձը թուղթով էր թուղթը նույնպես կպավ փուչիկին։Այսքանը։
Սեդա Դանիելյանի ուսումնական բլոգ 